探求实验能力之策,弥补科学教学短板——初中科学实验能力培养实践研究

初中《科学》是在新课程改革的背景下产生的,充分体现了素质教育的理念。《科学》课程要求注重培养学生的动手操作实验能力,并且学生动手实验能力的培养应成为了一个教学难点。科学课的教学过程是师生双边活动的过程,学生亲自动手操作是科学实验教学中不可缺少的环节[2]。通过实验与生活相结合,激发学生兴趣;设置问题,引导学生在操作中思考;重视实验教学,让学生把手动起来三方面策略培养学生实验能力。