新课改视阈下小学高段数学的教学探索

随着新课改理念的不断深化,作为三大主科之一的数学教学也应主动变革。本论文结合小学高段学生的数学学习水平以及心理特点,探索了小学高段数学教学的新策略、新途径,以期数学课堂能真正成为学生思考与探究的课堂,提高学生们问题发现、分析与解决的能力,培育高段小学生数学素养。