情境—小学数学课堂的催化剂

数学是小学教学体系中的一门主要学科,如何让学生快速进入数学符号、公式、定理组成的情境中是数学教师探讨的主要话题。为此,教师要整合一切教学资源、利用一切教学手段,创设符合学生认知规律的各种情境,让学生在生动形象的情境中感知、理解、体验,加深对知识的理解。从而提高数学教学效率。本文就如何在小学数学教学中创设有效的情境结合具体案例浅谈一点自己的看法,以其引导学生更好地学习。