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浅谈如何创设愉悦和谐的课堂环境
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摘要
愉悦和谐的课堂教学环境是启迪学生思维、开发学生智力、培养学生创新精神和实践能力的重要前提和关键。教师在教学中必须树立创新性的教育观念,通过创设愉悦、和谐的教学氛围,引导学生探索性地学习,培养其思维能力,促进学生全面发展,唤起学生的创新意识,培养创新精神,最终在实践活动中提高其创新能力。
作者
王启富
机构地区
四川省中江县仓山镇中心小学校
出处
《好日子》
2020年第3期268-268,共1页
关键词
小学数学教学
创设课堂环境
方法
分类号
G4 [文化科学—教育技术学]
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1
杨叶.
小学数学教学学生问题意识的培养[J]
.读天下(综合),2020,0(25):0199-0199.
2
戴迎冬.
运用“图式”引导学生探索应用题解题策略研究[J]
.求知导刊,2020(28):62-63.
好日子
2020年 第3期
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