提升初中语文课堂教学效率的策略分析

在落实初中语文教学目标的过程中,课堂还是无法取代的基地。在笔者看来,一场新冠病毒疫情的袭来,让我们可以更加清晰的认识了传统教育空间的优势。如在“停课不停学”活动中,我们反而对于课堂有了更为科学的定位。在语文课堂教学实践中,教师可以和学生通过微表情来实现情感、思想的碰撞。如教师可以及时抓住学生的现实问题,通过一对一,一对众,众对众方式进行沟通,来开展共享化学习活动的教育价值。如课堂可以为学生提供一种群体化的学习氛围。由此可见,要让学生实现优化学习目标,我们就要把握住课堂。尤其是在人文气息最为浓郁的初中语文教学中。课堂可以同时实现“教学”与“教育”目标。本文中笔者就对此进行了分析。