以行动研究提升大学英语教师能力

束定芳①对我国高校英语师资状况的抽样调查表明,我国大学英语教师具有学士学历的高达73.2%,30%-40%的大学英语教师没有学过应用语言教学或二语习得理论,没有看过TEFL(teaching English as a foreign language)专业著作;60%的被试教师教学缺少理论研究的支持,对外语教育理论原则和教学与研究方法一知半解;从事教育理论研究的高校外语教师仅占10.7%,理论研究的观念与实践亟待加强。