小学数学课堂教学创设问题情境的策略

实施课改以来,在小学数学课堂教学中如何创设问题情境,激发学生的学习兴趣,不断提高数学教学质量,倍受老师们的重视。然而,在教学过程中,有的教师在创设问题情境时,有的目标不明确,有的沉长乏味,有的则没有达到引导学生自主探究的目的。那么,在教学过程中,如何创设问题情境,才能达到优效的教学效果,是我们教师需要研究的课题。在此,我结合自己参加课程改革的教学实践,谈谈我的具体做法。