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摘要
数学来源于生活,而又应用于生活。《数学课程标准》强调:“数学教学必须从学生熟悉的生活情景和感兴趣的事物出发。”数学教学中让学生体会到数学的来源,借助生活经验解决日常生活中和数学问题,学会应用数学知识解决实际问题,不仅能让学生体验到学习数学的乐趣,而且能降低学生理解数学、应用数学的难度,提高学生的数学技能。
作者
王艳玲
机构地区
河南省淅川县第一小学
出处
《今天》
2020年第14期148-148,共1页
关键词
数学
课堂
分类号
G [文化科学]
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1
郭国山.
高中数学教学中学生解题能力的培养[J]
.数学大世界(下旬),2020(5):72-72.
被引量:1
2
罗彪.
数形结合在初中数学教学中的运用[J]
.散文选刊(中旬刊),2020(4):205-205.
今天
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