探索习作密码,让笔更有“力”——浅谈三年级起步作文教学策略

小学三年级,是作文的起步阶段,让学生乐于书面表达,增强表达的自信是当前的首要任务。然而,面对单元作文那一个又一个话题,学生由于阅读量不足,词汇的积累有限,生活阅历不够,平常很少观察积淀,很多时候都无从下笔。,即使是东凑西拼勉强完成一篇习作,也是内容空洞,条理分不清,或者是词不达意,因要完成这样一次习作,对于这个阶段的孩子来说,无疑是痛苦的!如何帮助他们渡过这一难关,让笔更有力?