课堂等待在小学语文教学中的应用

新课改背景下的小学语文课堂教学中,学生的思维情况如何,直接会影响最终的课堂教学效果。传统的小学语文课堂教学中,老师习惯将自己所知道的知识都传授给学生,此种方法只能对课堂教学效果进行表面的助力,却无法进行实质性的助力,难以让学生有长久发展的机会。因此,课堂等待在语文课堂中的运用十分必要,能让学生的思维处于不断发散及纵深发展状态,非常有助于教与学的发展。