3~6岁幼儿“三化”德育实践探索——以杭州市富阳区天翌幼儿园为例

德育即道德教育,一种社会意识、社会存在的反映。学前期是幼儿接受熏陶、形成良好品德和行为习惯的重要时期。根据幼儿身心发展特点和实际情况,对幼儿进行道德品质教育非常关键。在我园实际的道德教育中,进行常规化、自律化、移情化教育与培养,取得了一定的成效。