基于现代学徒制的“三双”人才培养模式实施方案的思考——以随州职业技术学院护理专业为例

通过在我院护理专业探索实施基于现代学徒制的 “双主体”育人、“双导师”教学、“双标准”考核的“三 双”人才培养模式，旨在促进校企深度融合，充分发挥现代 学徒制的优势，提高人才培养质量，增强学生岗位胜任能 力。