趣味实验运用于初中化学教学的实践研究

初中化学是一门知识较为抽象化的学科,单纯的理论讲解会让学生感觉枯燥,无法令其完全理解课程中的知识点,然而教师通过趣味化学实验进行化学教学,将会极大地满足学生的好奇心理,吸引学生的注意力,从而激发其学习兴趣。但是,由于初中生的认知能力有限,教師在应用趣味化学实验进行教学时,要正确发挥自身的引导作用,帮助学生更准确地操作化学实验,掌握化学知识。