分层教学在初中数学教学中的运用研究

不同的学生在平时的学习中会因为智力水平、学习方法、兴趣爱好和生长环境等各种教育环境的不同而存在一些差异。但是如果初中教师在平时的教学中并没有研究分析不同学生之间的这种差异性,在教学过程中更多还是按照自己的想法进行数学教学,长此以往,这种教学方式会严重影响学生对初中数学学习的热情,并且也会降低自己的教学质量。因此,在素质教育的背景下,初中数学教师在对学生开展分层教学时,要全面考虑不同学生间的差异性。