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小学数学课堂应用数形结合思想的教学方式探析

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摘要 数学作为促进科学技术发展的重要工具,有着极强的抽象性与逻辑性。小学阶段作为教育发展中的重要阶段,在教育中就要从培养学生形象思维能力上入手,转变教学中存在的不足,做好教育完善工作。只有将数形结合思想融入课堂教学中,才能满足学生的学习需求,才能实现教育的目标。
作者 刘玲芳
出处 《艺术大观》 2019年第27期0261-0261,共1页 Art Panorama
分类号 J [艺术]
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