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小学数学课堂应用数形结合思想的教学方式探析
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摘要
数学作为促进科学技术发展的重要工具,有着极强的抽象性与逻辑性。小学阶段作为教育发展中的重要阶段,在教育中就要从培养学生形象思维能力上入手,转变教学中存在的不足,做好教育完善工作。只有将数形结合思想融入课堂教学中,才能满足学生的学习需求,才能实现教育的目标。
作者
刘玲芳
机构地区
江西丰城市第二小学
出处
《艺术大观》
2019年第27期0261-0261,共1页
Art Panorama
关键词
小学数学
数形结合
教学
课堂
分类号
J [艺术]
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