“提高复习课效率”之我见

复习课是小学数学课堂教学的重要课型之一。在各单元结束有单元复习，在期末新课结束有归类复习，在六年级新课结束有系统复习。复习课既不像新课有新鲜感，也不像练习课有成就感，但也不是旧知识的简单再现或大量练习检测。在复习课中如果以教师的讲解归纳作为复习教学的主要形式，则不能调动学生学习的积极性和主动性；如果以大量的练习和检测作为知识巩固的主要手段则不能发展学生思维，培养学生能力，这样的复习是低效的，对于优秀学生来说则是无效的。那么在复习课中怎样才能既让学生牢固掌握知识，又能培养学生兴趣，发展学生思维，提高学生能力，使不同层次的学生在原来的基础上都得到不同程度的提高呢？我认为主要通过以下三个环节来组织复习。