摘要
PBL(problem-based learning, 简称PBL，也被称为基于问题的教学）教学模式，起源于50年代西方的医学教育，在西方长期的教学实践中取得了很大的成果，同时，PBL也被积极引入到其他学科的教学中。我国新课标提倡课堂中要进行具有实践性、综合性的活动,要求学生具有自主学习和解决问题的能力。而长期以来我国的英语教学基本以老师讲授为主，学生缺乏自主性，对问题没有自己思考解决的能力。PBL教学模式在高中英语教学中应用能够很好的解决这些问题，充分发挥学生的主体性，提升学生自主学习和解决问题的能力，促进学生的发展。
