幼儿园区域活动评价的实践与思考——以小班美术区域活动为例

通过案例分析应用在小班美工区域活动中评价的实 践法研究法，实践验证以幼儿园小班幼儿为对象研究评价其 个别因素运用在区域活动中的实践思考结果，融合幼儿喜爱 的游戏过程充分展现与释放小班幼儿的创造能力实践活动能 力，从而综合提升小班幼儿的身心成长素质得到快乐健康的 影响价值意义。本文主要探讨小班幼儿在创造性实施小班美 工区域位置活动中，贯穿实践活动评价与能力水平的创造性 兴趣模式活动，根据活动实践观察活动效果表现验证班孩子 参与美工区域活动的评价作用意义。