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小学数学开展深度教学的有效策略
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摘要
在小学阶段的数学教学课堂开展深度教学,能够有效提高课堂教学效率和教学质量,帮助学生打好数学知识基础,对学生未来数学知识的学习和数学思维的养成有深远意义。本文将对小学数学课堂教学开展深度教学的重要意义和教学现状进行分析,并在此基础上提出一些可行性建议,希望能为小学数学教师提高课堂教学效果带来启发和帮助。
作者
王蓓蓓
机构地区
成都市金建小学校
出处
《新教育时代电子杂志(学生版)》
2020年第5期120-120,共1页
关键词
小学数学
课堂教学
深度教学
课堂环境
分类号
G4 [文化科学—教育技术学]
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徐高.
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.数学大世界(下旬),2020(5):71-71.
2
吴爱科,后瑞环.
多元实施教管手段,完善学生数学素养[J]
.数学大世界(中旬),2020(6):91-91.
3
祝燕.
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.数理化解题研究,2020(19):43-44.
新教育时代电子杂志(学生版)
2020年 第5期
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