小学低年级数学教学中数形结合思想的渗透分析

对数学教学来讲,数形结合思想在其中是一种非 常典型且古老的教学思路,对数学教学有着十分显著的教学效 果与教学质量。尤其是对小学低年级来讲,这一段的学生刚步 入小学阶段,其思想心理均十分稚嫩,对图像的敏感程度往往 大于对数字的敏感程度。因此,利用数形结合思想渗透对小学 低年级数学教学就显得十分有必要。