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构建绿色课程体系的实践与研究
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摘要
绿色教育应把“教、学、育”融为一体,全方位宏观 育人。我校的绿色课程体系通过对绿色课程的开发、绿色课堂 的设计、绿色文化的营建、绿色评价的激励,唤醒儿童天性,激 发生命活力与发展潜能,塑造他们健全的人格,促进每一个学 生健康、和谐、全面发展。
作者
韩慈峰
机构地区
浙江省慈溪市第二实验小学
出处
《试题与研究(教学论坛)》
2020年第16期128-129,共2页
关键词
绿色教育
课程体系
童心
分类号
G4 [文化科学—教育技术学]
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