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浅谈初中数学课堂有效提问策略
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摘要
课堂提问是教学的重要环节,恰当有效的提问能 够激起学生思维的火花。数学课堂提问中常在问题设置、提问 对象、问题导向上出现偏差。对此进行归因分析和探究纠偏策 略,以期创造性地开展问题教学,营造教与学和谐的课堂氛围。
作者
王红星
机构地区
河南省伊川县教育局电教仪器馆
出处
《试题与研究(教学论坛)》
2020年第16期85-85,共1页
关键词
课堂提问
现象
分析
策略
分类号
G4 [文化科学—教育技术学]
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杨艳.
小学数学课堂有效提问策略研究[J]
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2
冯天昊,周玲妹.
以问为进——借助有效提问推动语文课堂教学[J]
.小学教学研究,2020(20):53-55.
3
梁金秀.
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.中学生作文指导,2020,0(9):0049-0050.
4
闻湘煜.
新课标下英语课堂教学的有效提问策略[J]
.英语画刊(高级),2020(9):120-120.
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5
徐媛媛.
注重有效提问 构建生动初中物理课堂[J]
.数理化解题研究,2020(11):64-65.
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试题与研究(教学论坛)
2020年 第16期
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