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破解教师在线教学的交互困境
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摘要
本文通过对今年停课不停学时期在线教学的师生交互困境进行剖析,从交互性教学理论和活动理论的视角进行探讨,旨在为教师在线教学的“交互”困境提出建设性思考意见。
作者
陈欣
机构地区
云南大学
出处
《新丝路》
2020年第8期103-103,共1页
New Silk Road
关键词
在线教学
师生交互
交互性教学
活动理论
分类号
C [社会学]
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0
1
王玉华.
活动理论视域下幼儿园STEM教学模式探索[J]
.中国周刊,2020,42(7):0174-0175.
新丝路
2020年 第8期
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