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破解教师在线教学的交互困境

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摘要 本文通过对今年停课不停学时期在线教学的师生交互困境进行剖析,从交互性教学理论和活动理论的视角进行探讨,旨在为教师在线教学的“交互”困境提出建设性思考意见。
作者 陈欣
机构地区 云南大学
出处 《新丝路》 2020年第8期103-103,共1页 New Silk Road
分类号 C [社会学]

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