初中生数学课堂问题行为及应对策略研究

初中阶段是学生系统有序进行学习的重要过渡阶段,教育相关部门有意识地提高对初中阶段的重视程度,并切实有效督促具体施教人员进行实质高效的科学教学活动,是根本帮助促进提高初中各学科均衡可持续发展的重要举措。数学学科是初中教学中存在问题较多的学科,也是实际对学生整体素质发展提高具有现实意义的重要组成部分。