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核心素养视角下的高中生物深度学习研究
被引量:
1
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摘要
新时代高中生物教学要求学生进一步深化知识的理解,对课本的知识有一个深度的掌握。高中课堂注重学生的思维探究能力的培养,要求学生不仅仅要明白知识的表层含义,还要探索概念背后所隐含的知识,这就需要教师的引导。本次研究结合高中生物学核心素养,探索如何在核心素养视角下,引导学生对高中生物学展开深度学习。
作者
蚁齐平
机构地区
广东省汕头市澄海苏北中学
出处
《新教育时代电子杂志(学生版)》
2020年第5期199-199,共1页
关键词
核心素养
高中生物学
深度学习
分类号
G4 [文化科学—教育技术学]
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