小学语文主题式反思——教师二次成长的通道

教学是遗憾的艺术,因为教无定法,为此我们每完成一节课的教学之后都应对课程设计及教学效果进行反思。而主题式教学反思是教师对自己所做出的某种教学行为、决策以及由此所产生的结果以主题指向的形式来进行审视和分析,是一种有益的思维活动和再学习活动,也是教师及时补救的依据以及今后教学改革的借鉴,通过主题式教学反思教师能提高自身素质以及提高教学效率,从而促进自身教育素质的二次生长。