新媒体背景下情境教学法在初中音乐教学中的应用

新课改实施已经有很长一段时间,初中音乐教育由原来可有可无的一门课程,变成一门受人关注的课程,初中音乐的教育问题已经引起了国内相关部门的重视和关注,音乐课程属于艺术类课程,初中阶段是学生审美艺术提高的重要阶段,学生感受美和欣赏美的潜力较大。但是目前的实际情况来看,初中音乐教学效果不甚显著,研究证明,将情境教学法应用在初中音乐课堂中,一方面可以提升音乐课堂的教学质量,另一方面可以提高学生的艺术素养,本文探讨通过角色扮演、联系生活和视频教学等方式,构建初中音乐课堂情境教学体系。