如何提升学生的美术文化素养——以《民间生活的写照——剪纸艺术》一课为例

下载PDF

导出

摘要《普通高中美术课程标准(2017年版)》的公布标志着中国美术教育开始转入核心素养实施阶段,很多专家对于“核心素养”发表了指导性的观点,这些都为推进核心素养的实施起到了指导作用。新课标中对美术文化理解素养的界定是“学生能逐渐形成从文化的角度观察和理解美术作品、了解美术与文化的关系;认识中华优秀传统美术文化内涵及独特艺术魅力,坚守中华文化立场,坚定文化自信;尊重艺术家、设计师和手工艺者及其创造的成果和对人类文化的贡献。”

作者张玉莹

机构地区广东省鹤山市第一中学

出处《新纪实·学校体音美》 2020年第4期51-51,共1页

关键词美术课程新课标

分类号 G4 [文化科学—教育技术学]

引文网络
相关文献

1黄秋萍.小学美术教学中学生审美能力培养[J].当代家庭教育,2020(15):128-128. 被引量：1
2张栋伟.小学美术课堂如何在国画教学中培养学生的自主探究能力[J].神州,2020,0(12):110-110.
3王蓓蓓.初中美术教学中如何培养学生的审美能力解析[J].读与写（上旬）,2020(6):222-222.
4戴泽华.解读红色经典坚定文化自信[J].中国中小学美术,2020(4):12-15.
5魏玉龙.高中美术鉴赏课六步探究式教学方法[J].好家长（创新教育）,2019,0(1):0238-0238.
6宋卫风.俄罗斯现实主义绘画与中国美术教育[J].新美术,2020,41(5):107-110. 被引量：1
7邹超生.技工院校德育教学中培养学生“责任担当”素养的策略[J].广西教育,2020(10):60-61.
8李春雪.小学语文高年级教学中深化核心素养培养有效方法[J].中学生作文指导,2020,0(11):0108-0108.
9蔡军(文/图).基于岭南地域文化培养青少年文化素养的艺术教学策略研究[J].少儿美术,2020(5):8-10.
10沈兰,易仲阗,李力加,杨成.“素养与情操——美术鉴赏的意义”教学案例[J].中国中小学美术,2020(4):19-27.

新纪实·学校体音美

2020年第4期

浏览历史

内容加载中请稍等...

如何提升学生的美术文化素养——以《民间生活的写照——剪纸艺术》一课为例

相关作者

相关机构

相关主题

浏览历史