期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
初中语文教学中学生阅读思维的突破策略
下载PDF
职称材料
导出
摘要
学生在阅读的过程中,不能只保持看热闹的心态,还要渗透到阅读中去,理解阅读,能够利用阅读知识、阅读情感来感悟人生。初中语文教师在教学中培养学生的阅读思维的,打破学生的学习瓶颈,能够帮助学生解除阅读危机,给学生一个腾飞的时间。
作者
张淑霞
机构地区
陕西省宝鸡市龙泉中学
出处
《中学生作文指导》
2020年第11期0078-0078,共1页
关键词
初中语文
教学
学生
阅读思维
突破策略
分类号
G4 [文化科学—教育技术学]
引文网络
相关文献
节点文献
二级参考文献
0
参考文献
0
共引文献
0
同被引文献
0
引证文献
0
二级引证文献
0
1
仲美洲.
“以读促写”在初中写作教学中的应用[J]
.作文成功之路(小学),2020(6):52-52.
2
田裕.
我不笨,只是读的慢[J]
.平安校园,2020(5):78-79.
3
王晓来,邵燕.
幼儿园整本书阅读教学的探索[J]
.华夏教师,2020(12):87-88.
4
杨佳.
浅谈小学语文教育中如何推行自主阅读教学模式[J]
.中学生作文指导,2020,0(12):0021-0021.
中学生作文指导
2020年 第11期
职称评审材料打包下载
相关作者
内容加载中请稍等...
相关机构
内容加载中请稍等...
相关主题
内容加载中请稍等...
浏览历史
内容加载中请稍等...
;
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部