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实践“轮流日记”,享受写作乐趣

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摘要 在写作教学实践过程中,我发现了学生不敢写、不会写、语言文字缺乏真实情感等写作中突出的问题。为了激发学生的写作兴趣,敢 写、爱写,并以好带差、以点带面,在写作学习中携手共进,大面积提高学生的写作水平,我决定在我们班开展体验式“轮流日记”这种新奇有趣的教学方法。
作者 谭英
出处 《中学生作文指导》 2020年第11期0044-0044,共1页

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