鉴于《农村初中数学课堂教学现状与有效教学策略探究》下的思考——引导学生主动参与提高课堂教学质量

“学习者不应是信息的被动接受者，而应该是知识获取过程的主动参与者”，这是美国著名的心理学家布鲁纳说的。学生只有通过亲身的主动参与，自主探索，才能获取知识，培养能力。在教学中，如何唤起学生的主动参与意识，创造参与机会，培养学生参与能力的一些做法，进行分享。