课堂巧设疑问 引导学生反思——初中数学教学中如何塑造学生的反思意识

反思应是一个从被动反思到主动反思的进化过程,从而突破思维的自我禁锢,在数学学习中求得突破。所以,在初中数学教学中,教师应在课堂中巧设疑问,以引导学生反思,最终塑造学生的反思意识。可以从课前巧设疑问、解析数学概念、课后错误解答中,来激发学生反思意识、培养学生的反思习惯、引导学生反思原因。