基于高中数学教学中探究性学习的思考与探讨

探究性学习是高中数学课堂的一把双刃剑,教师如果把握的好,课堂的教学效率会得到大大的提高。反之,则会让处在高考压力下的学生白白浪费课堂时间。当前高中数学探究性的学习就在这里,教师没有深入理解探究性学习的特点,无法平衡探究性学习的时间和效率。针对此,笔者希望提出一些自己的看法。