摘要
高中阶段历史这门课程归属于文科,一部分观点误以为只需要进行大量的背诵,就可以取得不错的成绩。然而高中历史的任务是比较繁重的,只是靠着死记硬背,不培养学习能力,不注重课堂效率是无法适应和面对高考的。高中学习最直接的目标就是高考,平时的学习方法和态度决定着学习效率。因此,思考如何构建活力的课堂让学生提高学习能力是关键。随着教育教学的不断改进,新课标背景下的高中历史教学变得越来越严格,高中历史教学评价已经引起社会及国家的高度关注,历史教学评价为历史教学中的一个重要组成部分,其可以对历史课堂的开展与实践给予反馈,帮助历史教师设计更适合高中学生成长与发展的教学环节,提高教学质量。基于此,各所高中学校需要加大力度探究新课标下高中历史教学评价,构建完善的历史评价体系,提升教学评价效率。以下为笔者对新课标下高中历史教学评价的一些分析与建议。
