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重视学习体验 回归生活化本质——小学语文教学生活化的实践策略
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摘要
语文是小学教学中的重要内容,而且本身具有人文性和工具性特点,是学生人文素养提升以及其他科目学习的基础,有利于学生更好的了解社会和其他学科知识内容,促进学生思维发展。本文主要对小学语文教学生活化的方式进行分析。
作者
杨曼一
机构地区
贵州省毕节市七星关区第一实验学校
出处
《东西南北(教育)》
2020年第15期388-388,共1页
关键词
小学语文
教学生活化
实践策略
分类号
G633.34 [文化科学—教育学]
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东西南北(教育)
2020年 第15期
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