高中英语课堂中应用“四段七步”教学模式的意义

作为高中教育者，笔者认为，在传统的高中教学中，我们给予学生的束缚太多。并不是我们不相信学生拥有学习能力，而是我们非常相信学生的学习能力，所以我们会跳过“品味”知识的过程中，直接从问题跳跃到答案，认为这种“灌输”方式可以让高中学生快速的成长起来，而高中学生凭借自己的能力，一定可以构建出知识体系。但事实上，这种学习模式是错误的，首先从起点一下子跳跃到终点，会让高中学生看不到沿途的风景，失去了学习的体验和方法。这样的学习活动会让学生对于“学”产生错误认知，甚至是厌烦情绪。再有，学生在学校中涉足的只是专业领域中的浅层，他们需要拥有学习的方法、学习的信心，架设出学习的平台，这样他们才能在专业领域中实现可持续发展。基于此，笔者认为，在高中学段我们要不断地进行创新，进而让高中学生生成核心素养。在高中英语课堂中应用“四段七步”教学模式就可以产生这样的教育价值。