农村初中数学学习学困生的教育转化初探

在素质教育下,初中数学教学中不仅要提升学生的基础性知识,引导学生掌握数学学习的技能,同时还要培养学生的创新能力、探究能力以及应用能力等方面的素养,让学生能够全面发展,但是由于每个学生的学习方式不同、思维方式等方面的不同,使得在数学学习中产生了极大的差异性,本文分析了造成学困生的原因,提出了转会学困生的措施,以便强化初中数学教学的效率。