摘要
幼儿教育小学化倾向在我国仍然普遍存在,主要表
现为:在教育内容上,重视智力教育,轻视德、体、美、劳教
育;在教育方法上,重视知识传授,轻视幼儿自主学习;在教育
评价上,重视结果评价,轻视过程评价。幼儿家长、教师以及
行政主管部门的利益诉求是造成幼儿教育小学化倾向的直接
原因。为改变这一现状,需要积极开展家园共建活动,形成幼
儿教育合力;需要遵循幼儿成长规律,做好幼小衔接工作;需
要加大教育主管部门的监管力度。本论文主要从幼小衔接的
定义、幼小衔接小学化的定义、小学化的危害以及幼小衔接
小学化的解决策略四个方面阐述,旨在更好的了解小学化现
象,为以后的工作打下基础。