幼儿园大班常规管理研究

《幼儿园教育指导纲要（试行）》（以下简称《纲要》）明确指出， “建立良好的常规，避免不必要的管理行为，逐步引导幼儿学习自我管理。”良好的常规可以使幼儿形成良好的生活习惯和学习习惯，可以激发幼儿良好的情绪体验，还可以促进他们掌握基本的社会生活技能，增强行为的目的性、意识性，发展自理和自律能力，学会与他人与集体形成良好的人际关系。它对于班级保教秩序和幼儿的自身发展，都具有积极重要的意义。可见幼儿时期形成的行为习惯对于孩子的一生成长尤为重要。