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小学科学课教学中创造性思维培养研究
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摘要
小学科学教师要关注到学生创造性思维能力的发 展情况,给予他们一些帮助,从而达到有效教学的目的。科学 教育始终以学生创造性思维的培养为目标,整体教学质量提高 以后,和谐师生互动关系的形成也将变得异常顺利。本文特意 针对小学生创造性思维的培养策略做了具体总结,希望其他科 学教师积极转换一下引导思路,通过授课手段的创新、教材内 容的补充、有效情境的创设等,更好地满足不同学生的创造需 求,让他们实现全面的发展。
作者
陈双喜
机构地区
江苏省南京市浦口新城实验小学
出处
《试题与研究(教学论坛)》
2020年第17期173-173,共1页
关键词
小学科学
课堂教学
创造性思维
培养策略
研究
分析
分类号
G4 [文化科学—教育技术学]
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