基于核心价值小学美术课堂教学中德育渗透策略的探讨

随着社会价值多元化的发展，对学生思想道德教育有了更大的挑战。传统的教学模式和方法难以满足现今的需求。品德教育渗透在艺术教育中成为德育研究的一个新的热点，在美术课堂教学中渗透德育是以美术教育为载体进行德育的培养，通过美术教学的美化、内化、升华方式，达到隐性输入思想道德教育及进行道德实践的新方式。本文结合美术教学中四个学习领域的特点，对美术课堂中进行德育渗透的策略进行了探讨，为美术课中的德育渗透提供了可操作性、可借鉴性。