摘要
新时代背景下教师的教学应注重对学生核心素养 的培养及发展,课程改革、教学实践、评价改革是落实学生发展 核心素养的三个重要环节,其中教学评价改革是学科核心素养 是否真正落实的关键。新课改提出了新的评价机制,即过程性 评价和终结性评价等,该机制具有很强的实用性和人文性,符 合社会发展的趋势和要求,有助于以“学科素养”为目标的教学 评价改革。为此,笔者在自己所带班级对该机制进行了初步的 探索与尝试。本文将从对核心素养下教学评价改革的认识、为 实施新的评价机制而实施的具体做法以及所取得成果等几个 方面进行阐述。
