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探索微课在乡镇初中生物课堂的应用
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摘要
在日常教学中教师可通过提高设计能力,优化微 课制作技术;设计尊重差异,力求平衡各层需求;实现微课升 级,开展制作技术培训来创新初中生物课堂教学新形式,改变 过去理论化、抽象化的课堂教学模式,将生涩难懂的生物知识 转化为具象化、直观性、生动有趣的影像、图片等媒介内容,提 升学生对生物知识的应用实践能力。
作者
李俊华
机构地区
广东省台山市任远中学
出处
《试题与研究(教学论坛)》
2020年第18期40-40,共1页
关键词
微课
乡镇初中
生物课堂
探索
应用
分类号
G4 [文化科学—教育技术学]
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