浅谈科学课堂教学“轻负高质”的有效途径

新课程提倡“轻负担,高质量”、“发展学生个性”、“把教学主动权还给学生”,基于这些理念,本人一直在探究着科学教学有效途径。实践中认识到,要达到科学课堂教学“轻负担,高质量”,须从“七有效”入手:即有效备课、有效讲授、有效指导、有效提问、有效倾听、有效激励、有效实现“四化”。只要每个环节做到“有效”,就能保证课堂教学的高质量,学生科学课成绩的高质量。