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小学数学中育人价值内容与课堂实施策略
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摘要
数学做为小学阶段最关键的基础学科之一,教师要采取有效策略,并在实际教学中通过归纳、概括抽象等形式提升教学效率。小学生基于年龄的原因,思维发展有些不足,需要教师在在课堂中不断渗透育人资源。所以本人先从小学数学育人价值的界定为主,以此融入于课堂活动中,通过《圆的初步认识》教学过程为例,阐述如何传授知识,发挥育人价值,旨在为教师教学提供理论参考。
作者
黎治平
机构地区
贵州省遵义市播州区鸭溪镇鸭溪小学
出处
《今天》
2020年第15期118-118,共1页
关键词
小学数学
育人价值
课堂教学
分类号
G623.5 [文化科学—教育学]
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