课程共建下交互式教学实施研究方案的探索与践行

该项目主要研究“跨学科交互”,搭建创课行动的框架,分别从课程交互、学科融合、协同教学三个角度,完成践行层面的实际需求。环艺专业的学生可以不仅在高年级才开始吸收相关知识点,可以尝试在大一风景写生课上就开始穿插融合相关课程内容,让学科之间产生交互,让教学视角避免窄化,共建知识的大厦。