小学班级管理工作中激励机制的灵活应用

随着教育事业的高速发展,传统教育模式已发生了翻天覆地的变化,在当代社会的高要求背景下,我们倡导把课堂的主体地位让给学生,让学生成为课堂的主人。对于低年级的小朋友来说,他们年龄偏小,不能把握住自己的行为言语,思维方式不集中,所以对于小学低年级学生的班级管理不能放任自由,而是要利用激励机制的科学引导低年级学生进行课堂教学。