群文阅读理念下小学语文阅读教学中的渗透

当今社会已进入信息爆炸的时代。教师要帮助学生生成丰富的见识、成熟的生活感知能力与成熟的思想情感。这就需要教师为学生提供大量、高质的信息资源。此外,在构建语言知识体系的过程中,要想实现对语言知识的深化解读,教师就需要借助“群”的形式去拓展。小学语文教育者在开展阅读活动时,也要借助“群”的活动形式,通过读“群文”发挥群体效能,促使小学生成为社会需要的人才。本文探索群文阅读的开展策略,以期为小学语文阅读教学提供参考。