微课在中学数学教学中的实践应用研究——以“等腰三角形的性质”为例

微课以其短小精悍、主题突出等特征受到了教育工作者的重视与欢迎,因此,开展中学数学教学中应用微课的研究工作有重要意义。本文在搜集相关文献资料以及总结实践经验的基础上,系统分析了微课概念与特征,并以此为基础将“等腰三角形性质”这部分内容作为实例,探究了微课在中学数学教学中的实践应用。目的是推动中学数学教学质量的进一步提高。