互联网+思辨读写构建良性阅读循环

上学期,我所在的酒泉师范学校附属小学四年级(1)班—幸福一班阳光阅读中队参加了第三期基于“思辨读写”的整本书阅读千人共读活动。幸福一班是本次活动的领读班级之一,我带着孩子们在活动策划单位和专家团队的引领下开展了家校同读《俗世奇人》的活动。在整个活动中,学生思辨写作字数人均3000字,最多的学生思辨写作达到11000多字。活动结束后,作为领读教师,我有一些收获、心得和故事与教育同仁分享。